北大新闻与传播学科发展历程及成果，聚焦三大研究方向
1918年，北京大学存在着一个研究会，它看起来仿佛仅仅是校园之内的一个小型团体，然而却在悄然之中奠定了中国新闻学百年发展的基石。
北大新闻教育的启程
1918年秋天，于北京大学校长蔡元培施行推动之下，北京大学新闻学研究会正式宣告成立。此并非单纯的那种学生社团，乃是由校长亲自担任会长、徐宝璜等诸位学者着力主持讲学的具备正式性质的学术组织。它的成立，意味着新闻学教育以及研究的具有系统性的状态在中国此片地域上首次破土而萌芽。这个研究会的活动内容落实且具体，像组织新闻学方面的讲座、研讨办报的实际操作事务，还吸引了毛泽东等进步青年投身参与学习。这些早期所进行的这类探索，给日后中国新闻学科的独立发展播撒打下了开创先例的首发于此处的如同种子般的基础 。
百年历程中的坚守与中断
自1918年起直至新中国成立初期，以北大作为中心的新闻学研究以及教育活动持续不断地开展下来，进而培养出了一批具备专业意识的新闻人才。可是呢，学科的发展并非是一路顺遂的，在随后的那段历史时期当中，北大的新闻教育曾经出现过一度中断的情况。而这种中断生动地反映出了一个学科在特定社会变迁过程里所历经的曲折情形。一直到2001年，在新的时代需求发出召唤的情况下，北京大学新闻与传播学院得以恢复建立起来，这才接续上了这段跨越世纪的历史脉络，从而开启了全新的发展阶段。
新时代的学科体系构建
学院重建完毕后，很快搭建出完备的人才培养体系，当下，学院具备新闻传播学一级学科博士点，此博士点下设有传播学、新闻学、新媒体学等二级学科博士点，并且设置了博士后流动站，于本科层面，新闻学与广告学专业已然成为国家级一流本科专业建设点，课程建设同样取得显著成果，《新闻理论》等多门课程被认定为国家级一流本科课程，这保证了教学内容的先进性与规范性。
研究生培养的模式创新
学院在硕士生培养这块，依据技术前沿以及社会需求展开行动，摸索出了特色显著的跨学科应用型培养路子。2009年的时候，学院倡导并开启了我国的新闻传播专业硕士教育项目。之后又富有创意地设立了专业硕士方向，像健康传播（ 2016 年设立）以及国际新闻传播（ 2021 年设立这类。这些举动的目标是培育出既明白现代传播技术，又深切了解专业领域知识的复合型人才，以此满足社会各个岗位对高层次传播人才的急切需求。
学术科研的原创贡献
学院科研工作紧密围绕国家战略以及中国实践展开并产生了具有原创性的理论成果，近年来学院承担了包含3项国家社科基金重大项目在内的17项国家级课题，学者们基于长期研究提出了像“周边传播理论”、“发展广告学”、“创意传播管理”等本土化学术概念，其中陆地教授提出的“周边传播理论”影响力广泛且入选了中国哲学社会科学十大原创理论还为建构自主知识体系作出了贡献。
国际视野与智库建设
中国改革开放之后，最早去系统搞国际传播研究以及人才培养的高校里头，就有北京大学，很早以前就出版了首批相关教材，还率先去开设国际传播学等课程，现在呢，学院不光汇聚了高水平的具备国际化特征的教研团队，还建立了作为高端智库的北京大学国际传播研究院，学院发起并且创办了像中国互联网研究年会（CIRC）这样的品牌学术活动，建设起了高品质的国际化学术交流平台来，持续提高它在全球学术界的能见度以及影响力 。
回首自1918年那样仿佛星星点点之火发展起始直至如今成为学术重镇的历程，北京大学新闻传播教育一直跟随着时代共同前行。您觉得，在人工智能等这些新技术深切地重新塑造媒体生态的当下，新闻传播教育最为急切需要进行革新的是什么呢？欢迎在评论区域分享您的看法见解，同时也多谢您的点赞以及转发。
